TENTANG KOMITE

Kedudukan Komite Sekolah SMAN 5 Badung

Komite Seko­lah SMAN 5 Ban­dung adalah lem­ba­ga mandiri yang diben­tuk untuk mewadahi per­an ser­ta orang tua, alum­ni, dan masyarakat dalam men­dukung penye­leng­garaan pen­didikan.

Kedudukan dan per­an Komite Seko­lah diatur secara tegas dalam Per­at­u­ran Menteri Pen­didikan dan Kebu­dayaan Nomor 75 Tahun 2016, ser­ta berlan­daskan pada:

• Undang-Undang Dasar Negara Repub­lik Indone­sia Tahun 1945;
• Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 ten­tang Sis­tem Pen­didikan Nasion­al.

Komite Seko­lah bukan bagian dari man­a­je­men seko­lah dan tidak mengam­bil alih kewe­nan­gan kepala seko­lah maupun guru. Komite hadir seba­gai mitra seko­lah yang bek­er­ja men­dampin­gi dan men­guatkan penye­leng­garaan pen­didikan.

Peran dan Tugas Komite Sekolah

Sesuai Pasal 3 Per­me­ndik­bud Nomor 75 Tahun 2016, Komite Seko­lah men­jalankan per­an seba­gai berikut:

1. Memberikan Pertimbangan

Mem­berikan per­tim­ban­gan kepa­da seko­lah terkait kebi­jakan dan pro­gram pen­didikan, ter­ma­suk ren­cana kegiatan dan pen­guatan mutu, den­gan tetap meng­hor­mati kewe­nan­gan seko­lah.

2. Memberikan Dukungan

Mem­berikan dukun­gan dalam ben­tuk pemiki­ran, per­ha­t­ian, jejar­ing, ser­ta sum­ber daya pen­didikan lain yang bersi­fat sukarela dan tidak mengikat, sesuai keten­tu­an yang berlaku.

3. Melakukan Pengawasan

Melakukan pen­gawasan secara pro­por­sion­al dan kon­struk­tif ter­hadap penye­leng­garaan pen­didikan, den­gan tujuan men­ja­ga akunt­abil­i­tas dan transparan­si, bukan untuk men­cari kesala­han.

4. Menyalurkan Aspirasi

Men­ja­di wadah penyalu­ran aspi­rasi orang tua, alum­ni, dan masyarakat melalui mekanisme dia­log yang tert­ib dan sal­ing meng­hor­mati.

Selu­ruh per­an terse­but dijalankan secara kole­gial, bukan secara indi­vid­ual.

Batasan Peran Komite Sekolah

Untuk menghin­dari salah tafsir, per­lu dipa­ha­mi bah­wa Komite Seko­lah:

• tidak memu­ngut iuran;
• tidak mene­tap­kan kewa­jiban finan­sial;
• tidak men­gelo­la anggaran seko­lah;
• tidak mengam­bil kepu­tu­san tek­nis pem­be­la­jaran atau man­a­je­r­i­al seko­lah.

Par­tisi­pasi yang difasil­i­tasi Komite Seko­lah selalu bersi­fat sukarela, tidak mengikat, dan tidak menyeru­pai pung­utan.

Prinsip Kerja dan Etika Komite

Dalam men­jalankan per­an­nya, Komite Seko­lah SMAN 5 Ban­dung berpe­gang pada prin­sip:

• kole­gial dan musyawarah;
• mandiri dan inde­pen­den;
• par­tisi­patif dan inklusif;
• berta­hap dan real­is­tis;
• beror­i­en­tasi pada kepentin­gan ter­baik peser­ta didik.

Pen­gu­rus Komite men­jun­jung ting­gi eti­ka ker­ja den­gan men­ja­ga integri­tas, menghin­dari kon­flik kepentin­gan, tidak menyalah­gu­nakan per­an, ser­ta meng­hor­mati batas kewe­nan­gan seko­lah.

Transparansi dan Akuntabilitas

Transparan­si dan akunt­abil­i­tas meru­pakan bagian inte­gral dari prin­sip ker­ja dan eti­ka kelem­ba­gaan Komite Seko­lah SMAN 5 Ban­dung. Prin­sip ini men­ja­di dasar keper­cayaan pub­lik dan pedo­man ker­ja bersama antara Komite, seko­lah, orang tua, alum­ni, dan masyarakat.

Komite hadir seba­gai ruang keper­cayaan pub­lik yang dikelo­la secara ter­bu­ka, pro­por­sion­al, dan bertang­gung jawab, den­gan tetap meng­hor­mati batas kewe­nan­gan seko­lah dan keten­tu­an per­at­u­ran perun­dang-undan­gan.

Prinsip Transparansi

Dalam men­jalankan per­an­nya, Komite Seko­lah berpe­gang pada prin­sip:

• keter­bukaan infor­masi yang wajar dan mudah dipa­ha­mi;
• keju­ju­ran dan itikad baik dalam seti­ap ben­tuk dukun­gan dan kolab­o­rasi;
• pemisa­han per­an yang jelas antara Komite dan kewe­nan­gan seko­lah;
• kepatuhan pada per­at­u­ran perun­dang-undan­gan dan eti­ka pen­didikan.

Transparan­si dimak­nai seba­gai penyam­pa­ian infor­masi yang rel­e­van dan pro­por­sion­al, bukan pem­bukaan data secara berlebi­han yang jus­tru dap­at menim­bulkan salah tafsir.

Akuntabilitas Dukungan dan Kegiatan

Seti­ap ben­tuk dukun­gan dan kolab­o­rasi yang difasil­i­tasi oleh Komite Seko­lah dikelo­la den­gan prin­sip:

• sukarela dan tidak mengikat;
• tidak menyeru­pai pung­utan;
• dicatat dan dikelo­la secara tert­ib;
• digu­nakan sesuai tujuan kegiatan pen­didikan;
• dap­at diper­tang­gung­jawabkan secara moral dan admin­is­tratif.

Komite Seko­lah tidak bertin­dak seba­gai pen­gelo­la keuan­gan seko­lah dan tidak meng­gan­tikan fungsi tata kelo­la seko­lah. Dukun­gan yang difasil­i­tasi Komite bera­da dalam kori­dor pen­guatan mutu pen­didikan dan kepentin­gan ter­baik peser­ta didik.

Informasi Publik dan Ruang Klarifikasi

Seba­gai ben­tuk akunt­abil­i­tas kepa­da pub­lik, Komite Seko­lah menye­di­akan:

• ringkasan kegiatan dan pro­gram yang difasil­i­tasi;
• infor­masi umum men­ge­nai arah dan prin­sip pen­gelo­laan dukun­gan;
• ruang dia­log dan klar­i­fikasi bagi orang tua, alum­ni, dan masyarakat.

Infor­masi yang bersi­fat prib­a­di, sen­si­tif, atau berkai­tan den­gan peser­ta didik tetap dilin­dun­gi sesuai prin­sip kehati-hat­ian dan eti­ka pen­didikan. Komite Seko­lah mem­bu­ka komu­nikasi yang sehat dan beradab untuk mem­ban­gun pema­haman bersama.

Struktur dan Pengurus

Komite Seko­lah SMAN 5 Ban­dung
Masa Bak­ti 2026–2028

Komite Seko­lah SMAN 5 Ban­dung dip­impin dan dijalankan oleh pen­gu­rus yang dite­tap­kan secara sah melalui Surat Kepu­tu­san Kepala Seko­lah untuk masa bak­ti 2026–2028. Struk­tur kepen­gu­ru­san diben­tuk melalui pros­es musyawarah yang demokratis dan kole­gial.

Pem­bi­na Kehor­matan
Prof. Bri­an Yuliar­to, Ph.D.

Ket­ua Komite
Prof. Dr. Ir. Tutun Juhana, S.T., M.T.

Wak­il Ket­ua Bidang Akademik dan Kuriku­lum
Ir. Irfan Dis­nizar, S.H.

Anggota:

• Prof. Dr. Ari­a­n­is Chan, S.IP., M.Si.
• Ike Mari­eta, S.Psi., Psikolog

Wak­il Ket­ua Bidang Umum, Non-Akademik, dan Kese­jahter­aan Peser­ta Didik
Dr. Budi Fitri­a­di, S.H., M.H.

Anggota:

• dr. Mira Shofiya
• Imas Sodi­ah, A.Md.

Wak­il Ket­ua Bidang Hubun­gan Kemi­traan dan Kolab­o­rasi
Dedi Mulya­di, S.STP., M.Si.

Anggota:

• Dr. Kah­fiati Kah­dar, M.A.
• Rizky Eka Putra, S.T.

Sekre­taris

• Dewi Lus­ti­awati
• Rat­na Juwi­ta, A.P.

Ben­da­hara
Nurhay­ati, S.T.

Penutup

Komite Seko­lah SMAN 5 Ban­dung bek­er­ja seba­gai mitra strate­gis seko­lah, ruang dia­log, dan kolab­o­rasi yang sehat antara seko­lah, orang tua, alum­ni, dan masyarakat.

Komite tidak men­jan­jikan penye­le­sa­ian selu­ruh tan­ta­n­gan pen­didikan, namun berkomit­men men­dukung pen­ingkatan mutu pen­didikan secara etis, transparan, dan bertang­gung jawab.

LOGO KOMITE

Filosofi Logo Komite Sekolah SMAN 5 Bandung

Logo Komite Seko­lah SMAN 5 Ban­dung mencer­minkan per­an Komite Seko­lah seba­gai lem­ba­ga mandiri yang mewadahi par­tisi­pasi orang tua, alum­ni, dan masyarakat dalam penye­leng­garaan pen­didikan.

Ben­tuk lingkaran melam­bangkan kesinam­bun­gan, keber­samaan, dan tang­gung jawab kolek­tif, sejalan den­gan fungsi Komite seba­gai pem­beri per­tim­ban­gan, pen­dukung, pen­gontrol, dan penyalur aspi­rasi pen­didikan. 

Burung han­tu di pusat logo melam­bangkan kebi­jak­sanaan, kecer­matan, dan kejerni­han berpikir, yang mencer­minkan fungsi Komite Seko­lah dalam mem­berikan per­tim­ban­gan yang objek­tif dan kon­struk­tif kepa­da seko­lah, sekali­gus merep­re­sen­tasikan iden­ti­tas SMAN 5 Ban­dung seba­gai insti­tusi pen­didikan yang men­jun­jung ting­gi nalar dan mutu pem­be­la­jaran.

Rangka­ian padi menggam­barkan seman­gat gotong roy­ong dan per­an Komite seba­gai pen­dukung penye­leng­garaan pen­didikan melalui par­tisi­pasi sum­ber daya, pemiki­ran, dan jejar­ing.

Keselu­ruhan kom­po­sisi logo mencer­minkan Komite Seko­lah yang berwibawa, transparan, dan akunt­abel, yang men­jalankan fungsinya secara pro­por­sion­al sesuai keten­tu­an per­at­u­ran perun­dang-undan­gan.

Strive for Excellence — Karena Keunggulan Dibangun Bersama.