Mitos dan Fakta: Apakah Dana BOS Sudah Menutup Semua Kebutuhan Sekolah Negeri Dengan Tradisi Prestasi Rujukan Masyarakat?

Mitos yang Banyak Diyakini: “Dana BOS Sudah Cukup”

Di ten­gah masyarakat, ada satu angga­pan yang ser­ing ter­den­gar:

“Seko­lah negeri sudah dib­i­ayai negara. Ada Dana BOS pusat dan daer­ah. Seharus­nya semua kebu­tuhan seko­lah sudah ter­cukupi.”

Angga­pan ini wajar. Infor­masi ten­tang Dana BOS memang lebih ser­ing ter­den­gar diband­ing pen­je­lasan ten­tang keter­batasan­nya. Aki­bat­nya, muncul persep­si bah­wa seti­ap kebu­tuhan seko­lah-ter­ma­suk seko­lah den­gan tra­disi juara-sudah sepenuh­nya ditang­gung negara.

Namun di lapan­gan, para orang tua, guru, dan pen­gelo­la seko­lah ser­ing berhada­pan den­gan keny­ataan yang lebih kom­pleks.
Bukan kare­na negara abai, melainkan kare­na kebu­tuhan pen­didikan terus berkem­bang, semen­tara ske­ma pem­bi­ayaan memi­li­ki batas.

Untuk mema­ha­mi per­soalan ini secara jernih, kita per­lu memisahkan mitos dari fak­ta.

Fakta Pertama: Apa yang Memang Dibiayai oleh Dana BOS

Dana BOS adalah instru­men pent­ing negara untuk men­jamin layanan pen­didikan dasar yang adil dan mer­a­ta. Fungsinya san­gat strate­gis.

Secara umum, Dana BOS digu­nakan untuk:

• men­dukung pros­es bela­jar men­ga­jar,
• mem­bi­ayai opera­sion­al rutin seko­lah,
• mem­ban­tu kebu­tuhan admin­is­trasi pen­didikan,
• memas­tikan seko­lah dap­at ber­jalan tan­pa memu­ngut biaya wajib dari peser­ta didik.

Den­gan kata lain, Dana BOS berper­an seba­gai fon­dasi min­i­mum agar seko­lah bisa berop­erasi den­gan layak.

Namun pent­ing dipa­ha­mi:

Dana BOS tidak diran­cang untuk mem­bi­ayai semua hal, apala­gi untuk kebu­tuhan pengem­ban­gan keung­gu­lan yang bersi­fat tam­ba­han dan berke­lan­ju­tan.

Ini bukan kelema­han sis­tem, melainkan pil­i­han kebi­jakan agar dana negara bisa men­jangkau semua seko­lah secara adil.

Fakta Kedua: Kebutuhan Sekolah Dengan tradisi Juara di Luar Cakupan BOS

Seko­lah den­gan tra­disi Juara memi­li­ki karak­ter­is­tik khusus.

Ia tidak hanya menge­jar kelu­lu­san, tetapi juga:

• prestasi akademik dan non-akademik,
• pem­bi­naan karak­ter dan kepemimp­inan,
• par­tisi­pasi dalam lom­ba, riset, dan ino­vasi,
• pengem­ban­gan lingkun­gan bela­jar yang lebih kon­dusif.

Kebu­tuhan-kebu­tuhan ini bersi­fat:

• nya­ta,
• berke­lan­ju­tan,
• dan ser­ing kali tidak sepenuh­nya ter­cakup dalam Dana BOS.

Con­toh seder­hana:
Men­gir­im siswa mengiku­ti kom­petisi nasion­al, mem­bi­na tim riset, atau meng­hadirkan pelati­han tam­ba­han ser­ing mem­bu­tuhkan biaya yang tidak kecil dan tidak selalu dap­at dibebankan pada anggaran opera­sion­al dasar.

Di sini­lah muncul apa yang ser­ing dise­but seba­gai jurang pem­bi­ayaan (fund­ing gap)-bukan kare­na pen­gelo­laan yang buruk, tetapi kare­na stan­dar ung­gul memang mem­bu­tuhkan upaya ekstra.

Fakta Ketiga: Negara Membuka Ruang Partisipasi Masyarakat

Menyadari keter­batasan anggaran negara, sis­tem pen­didikan di Indone­sia tidak menut­up pin­tu ter­hadap par­tisi­pasi masyarakat.

Jus­tru seba­liknya, negara:

• mem­beri ruang bagi orang tua, alum­ni, dan dunia usa­ha,
• men­dorong kolab­o­rasi yang sah dan tert­ib,
• mene­gaskan bah­wa par­tisi­pasi harus sukarela, tidak mengikat, dan transparan.

Di sini­lah per­an komite seko­lah men­ja­di pent­ing:

• bukan seba­gai pemu­ngut kewa­jiban,
• melainkan seba­gai jem­bat­an par­tisi­pasi,
• sekali­gus pen­ja­ga eti­ka dan akunt­abil­i­tas.

Par­tisi­pasi masyarakat bukan peng­gan­ti Dana BOS, melainkan pelengkap untuk menut­up kebu­tuhan yang memang tidak bisa dipenuhi oleh anggaran dasar.

Dari Mitos ke Pemahaman yang Lebih Dewasa

Jika kita meli­hat secara utuh, maka gam­barnya men­ja­di lebih jelas.

Dana BOS adalah:

• pent­ing,
• wajib dija­ga,
• dan men­ja­di tulang pung­gung layanan pen­didikan dasar.

Namun seko­lah den­gan tra­disi juara rujukan masyarakat tidak diban­gun hanya den­gan stan­dar min­i­mum.

Keung­gu­lan lahir dari:

• dukun­gan negara,
• kepedu­lian orang tua,
• kon­tribusi alum­ni,
• ser­ta kolab­o­rasi den­gan dunia usa­ha dan masyarakat.

Keti­ka mitos dit­ing­galkan dan fak­ta dipa­ha­mi, dukun­gan ter­hadap seko­lah tidak lagi dicuri­gai seba­gai beban, melainkan dipa­ha­mi seba­gai ben­tuk gotong roy­ong mod­ern yang sah dan bermarta­bat.

Di titik ini­lah pen­didikan dap­at tum­buh sehat- bukan kare­na sia­pa yang pal­ing banyak mem­beri,
tetapi kare­na semua pihak ber­jalan bersama den­gan pema­haman yang sama. (ID)

Strive for excellence — Karena Keunggulan Dibangun Bersama.